Au cours du mois de février 2026, la région Fès-Meknès a été le théâtre d’une série de visites de terrain consacrées au suivi et à l’accompagnement des Collèges Pionniers. Du 13 au 18 février 2026, une mission s’est déplacée à travers plusieurs provinces de la région afin d’observer l’avancement des activités éducatives et scientifiques mises en place dans les établissements engagés dans le programme.
Dans le cadre du programme national des Collèges Pionniers du Ministère de l’Éducation Nationale, et en partenariat avec l’Association Marocaine des Petits Débrouillards, cette tournée a concerné des établissements relevant des directions provinciales de Meknès, El Hajeb, Ifrane, Boulemane, Sefrou, Fès et Taza. Au total, 13 collèges ont été visités, chacun reflétant la diversité des contextes éducatifs et territoriaux propres à la région.
Parmi les établissements visités figurent le collège Riad, le collège Wisslane 1, le collège Tarek Ibn Zyad, le collège Al Hassane 2, le collège Idriss 1, le collège Al Atlass, le collège 18 May, le collège Mouha ou Hammou Zayani, le collège 6 Novembre (Fès), le collège Abd El Hadi Tazi, le collège Ibn Al Binae, ainsi que le collège 6 Novembre (Taza). Chaque visite a constitué une occasion privilégiée pour découvrir les initiatives pédagogiques développées au sein des collèges et échanger avec les équipes éducatives.
Au fil des rencontres, les échanges avec les enseignants et les responsables des établissements ont permis d’observer les activités scientifiques menées avec les élèves, d’identifier les besoins spécifiques des équipes pédagogiques et de discuter des défis rencontrés dans la mise en œuvre des projets éducatifs. Ces moments de dialogue ont également mis en évidence l’engagement des enseignants et l’intérêt des élèves pour les approches pédagogiques innovantes promues par le programme.
Cette mission a été assurée par Mr. Bouzid Aymane et Mr. Kamal Youness, coordinateurs associatifs mobilisés pour accompagner les établissements de la région. Leur présence sur le terrain a favorisé un climat d’écoute et de collaboration avec les équipes éducatives et administratives, permettant un suivi attentif des actions engagées.
Au-delà du suivi des activités, ces visites ont contribué à renforcer la coordination entre les établissements scolaires et les partenaires du programme. Elles participent ainsi à consolider la dynamique des Collèges Pionniers de la région Fès-Meknès, en soutenant le développement d’une pédagogie active, innovante et tournée vers la culture scientifique au service des élèves.
