À la fin du mois de décembre 2025, alors que les établissements scolaires de la région de l’Oriental s’apprêtaient à clore une année et à en ouvrir une nouvelle, une mission de terrain s’est engagée sur les routes de la région. Du 30 décembre 2025 au 3 janvier 2026, cette tournée a conduit l’équipe d’accompagnement au cœur de 11 t collèges pionniers, là où les ambitions éducatives prennent forme au quotidien.
Sous l’impulsion du Ministère de l’Éducation Nationale, et dans le cadre du programme national des Collèges Pionniers, cette mission de terrain, menée en partenariat avec l’Association Marocaine des Petits Débrouillards, a couvert plusieurs directions provinciales, notamment Oujda-Angad, Berkane, Driouch, Figuig, Guercif, Jerada, Nador et Taourirt.
De Taourirt à Oujda-Angad, en passant par Berkane, Nador, Driouch, Guercif, Jerada et Figuig, chaque étape apportait son lot de rencontres et d’enseignements. Ces 11 établissements visités reflétaient la diversité des contextes scolaires de la région, entre réalités urbaines et territoriales, mais partageaient une même volonté : offrir aux élèves des expériences d’apprentissage plus actives et plus ancrées dans la pratique scientifique.
L’objectif de ces visites allait bien au-delà d’un simple passage institutionnel. Il s’agissait avant tout de prendre le temps d’écouter, d’observer les actions mises en œuvre dans les établissements, d’accompagner les enseignants dans le déploiement des activités scientifiques et de repérer les leviers d’amélioration possibles. Les échanges, souvent spontanés, ont permis de mettre en lumière des initiatives locales prometteuses, tout en identifiant les besoins spécifiques propres à chaque école.
Cette mission a été assurée par M.Bouzid Aymane et M.Kamal Youness , coordinateurs associatifs de l’Association Marocaine des Petits Débrouillards. Leur présence continue sur le terrain a favorisé un dialogue direct et constructif avec les équipes éducatives, instaurant une relation de confiance essentielle à l’accompagnement durable des 11 écoles visitées.
Au fil des kilomètres parcourus et des rencontres, une conviction s’est imposée : ces visites constituent un véritable levier de structuration et de consolidation du programme des Collèges Pionniers dans la région Oriental, contribuant à inscrire les établissements dans une dynamique collective de progrès, d’innovation pédagogique et d’ouverture scientifique au service des élèves.
